poitiers_CR_fondation

économies budgétaires, un certain pragmatisme, ou utilitarisme, qui conduit à considérer la philosophie comme superflue ; et enfin un souci de faire des coups médiatiques, plus généralement l’accent mis sur la communication. Il s’agit de convaincre les familles que ces réformes se font dans l’intérêt bien compris des élèves. Dans…

Rapport moral 2013-2014

sont ni concur- rentes, ni complètement comparables. 3. Et l’on peut espérer qu’il en sera de même d’un questionnaire en préparation. 4. Pour mémoire, on peut voir à ce sujet le rapport moral de l’an passé, présent sur notre site. RAPPORT MORAL 2013-2014 3 L’enseignement philosophique – 64e année –…

Rapport moral 2013-2014

sont ni concur- rentes, ni complètement comparables. 3. Et l’on peut espérer qu’il en sera de même d’un questionnaire en préparation. 4. Pour mémoire, on peut voir à ce sujet le rapport moral de l’an passé, présent sur notre site. RAPPORT MORAL 2013-2014 3 L’enseignement philosophique – 64e année –…

rapport-moral-2014-2015

seulement organisé et tenu de manière remarquable les comptes de l’APPEP ; il a également assuré la gestion du fichier de ses adhérents, relancé avec persévérance les retardataires, veillé aux comptes des Régionales, assuré l’envoi de la revue, tout en continuant à remplir son rôle au sein du comité de…

Bordeaux_CR_AG_28-5-2016

comme option, en plus d’un horaire minimum de « tronc commun ». V. Préparation de la Journée de Pau et préparation des prochaines journées de rencontre. A. Journée de Pau : Après avoir distribué le programme et redit la nécessité d’en faire la publicité la plus large, Arnaud Lalanne fait…

Compte_rendu_conférences_11_1_17

En effet, la crise s’explique par le fait que nous ne considérons la vie que comme une « histoire », c’est-à-dire comme une pure « traditionnalité » ou « transmission non- critique » ; si nous la considérions, au contraire, comme un mouvement dont le Logos est comme le Telos,…

Compte-rendu-de-la-réunion-constituante-18-juin-2013

la philosophie tel qu’il existe aujourd’hui en classe terminale, une simple doxographie – voire des cours de communication. L’APPEP est, de loin, l’association la plus représentative. Les collègues déjà adhérents poursuivent en ce sens : l’association compte près de 600 membres, le nombre ne va certes pas croissant d’année en…

Enseigner-une-morale-laïque-63-1

les préjugés qu’on veut ici com– battre. Simon PERRIER Président de l’APPEP 29 septembre 2012 4. Des « églises », aurait préféré qu’on dise Kant. L’enseignement philosophique – 63e année – Numéro 1 ENSEIGNER UNE MORALE LAÏQUE ? Évoquant, comme un projet, l’enseignement de la morale laïque, M. Peillon déclarait…

L’enseignement philosophique 52-3 : I2-Conche

…c’est-à-dire la représentation qui s’avère elle-même comme venant d’un objet existant. Une telle représentation est, certes, une apparence présente dans l’âme (et dont un caractère immanent assure de la fidélité à l’objet), mais l’« âme », ici encore, n’est nullement un sujet. Si, selon la comparaison de Chrysippe, elle peut…