Rencontre du 16 septembre 2009 entre l’APPEP et M. E. Roser, conseiller aux affaires pédagogiques de M. L. Chatel, ministre de l’Éducation Nationale. Ce rendez-vous est la conséquence d’un courrier au ministère dont nous rappelons d’abord à notre interlocuteur les raisons particulières. L’APPEP, comme elle l’a déjà largement expliqué, a…
…Cette commission est présidée par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régional, nommé par le recteur, et est composée d’un membre de la commission d’évaluation de chaque établissement, désigné par chaque commission d’évaluation. La commission d’harmonisation procède à la comparaison des notes (moyennes et répartitions des notes par série et par établissement)…
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Lors de notre rencontre du 26 juillet dernier, nous avons porté à votre connaissance les conséquences particulières de la réforme des lycées…
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L’APPEP réaffirme la légitimité et la nécessité d’un enseignement philosophique exigeant au sein des différents cursus de formation des enseignants du premier…
…fonc- tionnement cognitif ». Traçabilité oblige, il faut, à des élèves qu’on veut compétents, des professeurs compétents, des professionnels. Cela exige, comme le formule cette maquette, qu’ils soient soumis à un « référentiel de compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation » et formés par un Master «…
des expérimentations en Seconde et Première : l’absence de bilan critique. Propositions pour la revue ou le site. I. COMPTE RENDU DE L’AUDIENCE AU MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Une délégation composée de S. Perrier, H. Dilberman et F. Dupin a été reçue au Ministère de l’Enseignement…
Catégories AG
Motion Statut des professeurs AG 7-12-2013 Association des Professeurs de Philosophie de l’Enseignement Public 19, rue des écuyers – 28000 Chartres –…
la revue, S. Perrier évoque la répartition des tâches destinée à alléger le travail de G. Schmitt. La première proposition de G. Schmitt est d’étoffer le comité de lecture. À son arrivée en janvier 2006, la composition du comité était tenue secrète, or elle n’a pas à l’être. Il compte…
Catégories AG
Motion sur le dédoublement en série technologique et la quatrième heure en série scientifique Motion sur le projet de socle commun (suite…)…
APPEP Association des Professeurs de Philosophie de l’Enseignement Public Association des Professeurs de Philosophie de l’Enseignement Public 24, rue Chanoinesse – 75004 Paris – Tél. : 06 75 36 96 75 nicolas.franck@appep.net – www.appep.net Assemblée générale – Samedi 6 décembre 2014 Motion sur le dédoublement en série technologique et sur…
notion de compétence est équivoque. À disjoindre connaissance et compétence, on s’expose au risque de réduire cette dernière à un pur et simple automatisme. On s’expose aussi au risque de formatage : certaines compétences, en effet, relèvent du comportement (par exemple « la capacité à coopérer »), voire de la…
Catégories CorrespondanceCatégories EMC
Lettre à Paul Mathias, Doyen du groupe philosophie de l’IGEN. Paris, le 2 février 2015 Monsieur le Doyen, Comme nous vous (suite…)…
Catégories AudiencesCatégories EMC
À la suite du message que nous avons adressé le 2 février à M. Alain Séré, conseiller auprès du cabinet de la Ministre,…
APPEP Association des Professeurs de Philosophie de l’Enseignement Public Association des Professeurs de Philosophie de l’Enseignement Public 24, rue Chanoinesse – 75004 Paris – Tél. : 06 75 36 96 75 nicolas.franck@appep.net – www.appep.net Motion du Bureau national de l’APPEP demandant une quatrième heure de cours en Terminale S L’APPEP…
leur chef d’établissement pour obtenir le dédoublement de la deuxième heure en série technologique. Toutefois, cette recommandation n’est pas satisfaisante. La note du ministère, rappelle en effet « la nécessaire souplesse offerte aux établissements et prévue par les textes » et limite sa recommandation « à certains moments », laissant…
