…: « ce que je pense, je le dirai lorsque je serai professeur ordinaire ». Il faut désormais tenir compte de ce contexte pour comprendre les affirmations de Etre et temps comme le fameux § 74 (p.384) sur l’historicité où Heidegger déclare que le Dasein n’advient comme destin commun (als…
…seule chose que nous pouvons en conclure, c’est qu’il est impossible de considérer une théorie scientifique comme une vérité démontrée. Mais ne pas considérer une théorie comme une vérité démontrée peut vouloir dire deux choses : soit la considérer comme une vérité possible ou probable, soit la considérer comme une…
…seule chose que nous pouvons en conclure, c’est qu’il est impossible de considérer une théorie scientifique comme une vérité démontrée. Mais ne pas considérer une théorie comme une vérité démontrée peut vouloir dire deux choses : soit la considérer comme une vérité possible ou probable, soit la considérer comme une…
Compte-rendu de la rencontre de la Régionale de l’APPEP avec Mme Szpirglas, IPR-IA de l’Académie de Lille, le 18 novembre 2009. Au nom des collègues et de l’APPEP, nous avons remercié Mme Szpirglas de nous recevoir et lui avons souhaité la bienvenue dans notre Académie. Le renouvellement du bureau de…
propos des copies-test en commission d’entente, il faut aussi rappeler la fonction de la commission d’entente : s’entendre sur le traitement du sujet, dans une situation où il ne peut pas y avoir de barème. Mais rien n’interdit aux correcteurs, dans les commissions, de se donner des copies-test. 8. L’option…
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L’APPEP exprime sa consternation à propos de sujets de philosophie proposés en séries technologiques et en série ES, et met en garde…
première partie du compte-rendu. Quant à la seconde partie du compte-rendu, Madame Duhamel nous a proposé, pour deux passages, une rédaction différente, plus précise. Pour ces deux passages, nous avons substitué sa rédaction à la nôtre. Nous avons également joint, à ce compte-rendu, une addition faisant état d’un échange avec…
Contact : Marie Perret, secrétaire de la Conférence : 06 63 41 69 28 marie.perret2@mail.com mailto:marie.perret2@mail.com Conférence des associations de professeurs spécialistes – Communiqué du 7 décembre 2015 – 1 Non à des examens à deux vitesses ! Les associations signataires ont pris connaissance du décret n°2015-1351 du 26 octobre…
…p. 59, des questions opératoires comme médiation pour la lecture autonome. • T 11, p. 65-69, rôle des questions pour la partie de l’œuvre étudiée à la maison. • T 13, p. 65-69. L’écriture comme approfondissement de la lecture et comme moyen d’en acquérir le goût. T12, Séminaire sur les…
PRÉSIDENT – Responsable du site Vincent RENAULT 4 rue Mourot, 64000 Pau 06 68 38 90 53 vincentrenaultvr@gmail.com VICE-PRÉSIDENTS (suite…)…
…une analyse précise d’œuvres ou de parties choisies qui présentent une ampleur suffisante, une unité et une continuité. Le professeur veille à ce que le choix de l’œuvre ou des parties qu’il retient soit propre à en favoriser la compréhension par tous les élèves. Les présocratiques ; Platon ; Aristote…
…Année – Numéro 3 27 Pour Montaigne aussi, la Vérité est révélée, et cependant la philosophie lui semble inachevable. C’est qu’elle est, chez lui, complètement dissociée de la foi. Alors que la raison, chez Descartes et les grands idéalistes postcartésiens, admet la religion comme guide subliminal – si l’on peut…
…pas. C’est sur ce point, à mon avis, que nous devons et pouvons au rebours interpeller ces pratiques. Leurs effets, comme ceux des méthodes dites actives ou de travail en groupe, sont assez connus : capacité à constituer une « communauté de recherche », émergence du « questionner », conquête…
soit. Son casier judiciaire était vierge. Présenté comme un « activiste » par la presse, on ne lui connaît pourtant aucune affiliation à quelque groupe politique que ce soit. Nous, ses professeurs, qui l’avons accompagné durant ses années de licence et qui bâtissons avec lui son avenir professionnel, pouvons témoigner…
…heures supplémentaires. Aux heures devraient donc s’ajouter les heures, aux classes les classes, sur fond d’une suppression des dédoublements qui ajoutera plus encore de classes aux professeurs, sans compter la difficulté considérablement accrue de leur travail. Plus généralement, il est une manière aussi généreuse qu’utopique d’envisager ce qu’on présente comme…
